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Leitura e escrita · Séries 1–3

Botões pelo caminho

Um texto original com perguntas de compreensão e gabarito.

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Botões pelo caminho

Noor levava uma caixa de botões para a mesa de arte. Um canto da caixa se abriu e quatro botões caíram no chão. Noor parou. Ben buscou uma tigela pequena enquanto Noor recolhia os botões. Juntos, contaram quatro na tigela. Antes de continuar, Noor fechou a caixa com uma tira de fita adesiva. Nenhum outro botão caiu.

Tente resolver

  1. Quantos botões caíram da caixa?

  2. O que Ben buscou?

    1. uma régua
    2. um casaco
    3. uma vassoura
    4. uma tigela pequena

  3. Por que Noor colocou fita na caixa?

    1. para mudar a cor dos botões
    2. para manter o canto fechado
    3. para cobrir a mesa
    4. para aumentar a tigela

  4. Como as crianças verificaram que recolheram os quatro botões?

  5. O que aconteceu depois de fechar a caixa com fita?

    1. A caixa desapareceu.
    2. A mesa se moveu.
    3. Nenhum outro botão caiu.
    4. Ben perdeu a tigela.

  1. Sugira um título que descreva o problema e a solução.

Respostas e critérios

Answers and marking notes
  1. 4

    O texto informa que quatro caíram.

  2. uma tigela pequena

    Ben trouxe uma tigela para os botões.

  3. para manter o canto fechado

    O canto aberto tinha deixado os botões caírem.

  4. Contaram quatro botões na tigela.

    Relacionar a contagem com o número de botões que caíram.

  5. Nenhum outro botão caiu.

    A última frase informa o resultado.

  6. Por exemplo: Consertando a caixa de botões.

    Aceitar um título pertinente, sem exigir uma única formulação.

Material preliminar · requer revisão educacional independente. Séries aproximadas, sem alinhamento curricular oficial.