Écris une histoire qui commence par : « La porte s’est ouverte, mais il n’y avait personne. »
Réponse et explication
Évaluer le respect de la consigne, l’organisation, les détails, la clarté et l’orthographe/ponctuation. Donner un retour constructif ; il n’y a pas de réponse unique.
Évaluer le respect de la consigne, l’organisation, les détails, la clarté et l’orthographe/ponctuation. Donner un retour constructif ; il n’y a pas de réponse unique.
Niveaux 3–8 · Écriture créative
Décris un lieu en utilisant au moins trois sens.
Réponse et explication
Évaluer le respect de la consigne, l’organisation, les détails, la clarté et l’orthographe/ponctuation. Donner un retour constructif ; il n’y a pas de réponse unique.
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Niveaux 3–8 · Écriture créative
Écris une lettre pour remercier une personne qui t’a aidé.
Réponse et explication
Évaluer le respect de la consigne, l’organisation, les détails, la clarté et l’orthographe/ponctuation. Donner un retour constructif ; il n’y a pas de réponse unique.
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Niveaux 3–8 · Écriture créative
Explique comment organiser un sac d’école en cinq étapes claires.
Réponse et explication
Évaluer le respect de la consigne, l’organisation, les détails, la clarté et l’orthographe/ponctuation. Donner un retour constructif ; il n’y a pas de réponse unique.
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Niveaux 3–8 · Écriture créative
Écris un court poème sur un changement de saison.
Réponse et explication
Évaluer le respect de la consigne, l’organisation, les détails, la clarté et l’orthographe/ponctuation. Donner un retour constructif ; il n’y a pas de réponse unique.
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Niveaux 3–8 · Écriture créative
Écris un paragraphe pour convaincre une classe de créer un club de lecture.
Réponse et explication
Évaluer le respect de la consigne, l’organisation, les détails, la clarté et l’orthographe/ponctuation. Donner un retour constructif ; il n’y a pas de réponse unique.
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