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Lectura y escritura · Grados 1–3

Un lugar para leer

Un texto original con preguntas de comprensión y respuestas.

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Un lugar para leer

Eli puso una esterilla en el patio soleado y abrió un libro. La luz intensa dificultaba ver la página. Movió la esterilla debajo de un árbol. Allí era más fácil leer, pero una rama le rozaba el pelo. Eli alejó un poco la esterilla del tronco. Seguía a la sombra y la rama ya no lo tocaba.

Inténtalo

  1. ¿Qué quería hacer Eli?

    1. pintar una valla
    2. lavar una bicicleta
    3. contar piedras
    4. leer un libro
  2. ¿Qué dificultaba ver la página al principio?

    1. la tapa cerrada
    2. la luz intensa
    3. una página perdida
    4. una habitación oscura
  3. ¿Dónde movió Eli la esterilla para encontrar sombra?

  4. ¿Por qué movió la esterilla por segunda vez?

  5. ¿Qué palabra describe mejor su manera de resolver el problema?

    1. rendirse de inmediato
    2. ajustar
    3. ignorar todo
    4. romper el libro
  1. ¿Qué detalle muestra que la posición final resolvió ambos problemas?

Respuestas y criterios

Answers and marking notes
  1. leer un libro

    Abrió un libro sobre la esterilla.

  2. la luz intensa

    El texto menciona la luz intensa.

  3. debajo de un árbol

    Primero la movió debajo de un árbol.

  4. Una rama le rozaba el pelo; se alejó sin salir de la sombra.

    Incluye el nuevo problema y la sombra conservada.

  5. ajustar

    Cambió la posición para resolver cada dificultad.

  6. Seguía a la sombra y la rama ya no lo tocaba.

    Usa los dos resultados del texto.

Material preliminar · requiere revisión educativa independiente. Los niveles son orientativos, no una alineación curricular oficial.