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Lectura y escritura · Grados 1–3

La bota roja

Un texto original con preguntas de comprensión y respuestas.

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La bota roja

Mila solo encontraba una bota roja. Miró debajo del banco, pero allí solo había una pelota. Miró junto a la puerta, pero allí solo había una bolsa. Su hermano pequeño señaló un carrito de juguete. La bota perdida estaba dentro. Mila se rio, tomó la bota y devolvió el carrito a su estante. Ahora estaba lista para los charcos.

Inténtalo

  1. ¿Qué buscaba Mila?

    1. una bota roja
    2. un barco de juguete
    3. un sombrero verde
    4. un abrigo azul

  2. ¿Qué había debajo del banco?

    1. una bolsa
    2. un libro
    3. una pelota
    4. la bota

  3. ¿Dónde estaba la bota perdida?

  4. ¿Por qué Mila estaba lista para los charcos al final?

  5. ¿Dónde buscó primero?

    1. debajo del banco
    2. en el estante
    3. junto a la puerta
    4. dentro del carrito

  1. Da un detalle que muestre que Mila no estaba enfadada al encontrar la bota.

Respuestas y criterios

Answers and marking notes
  1. una bota roja

    La primera frase identifica el objeto perdido.

  2. una pelota

    Allí solo había una pelota.

  3. dentro del carrito de juguete

    Su hermano señaló el carrito que contenía la bota.

  4. Había encontrado la bota que faltaba y podía ponerse las dos.

    Relaciona la bota encontrada con la preparación para salir.

  5. debajo del banco

    El banco aparece antes que la puerta.

  6. Se rio.

    Usa la acción del texto, sin inventar un motivo.

Material preliminar · requiere revisión educativa independiente. Los niveles son orientativos, no una alineación curricular oficial.