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Lectura y escritura · Grados 1–3

Botones por el camino

Un texto original con preguntas de comprensión y respuestas.

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Botones por el camino

Noor llevaba una caja de botones a la mesa de arte. Se abrió una esquina y cuatro botones cayeron al suelo. Noor se detuvo. Ben buscó un cuenco pequeño mientras Noor recogía los botones. Juntos contaron cuatro en el cuenco. Antes de seguir, Noor cerró la caja con una tira de cinta. No cayó ningún botón más.

Inténtalo

  1. ¿Cuántos botones cayeron de la caja?

  2. ¿Qué buscó Ben?

    1. una regla
    2. un cuenco pequeño
    3. un abrigo
    4. una escoba
  3. ¿Por qué Noor puso cinta en la caja?

    1. para cambiar el color de los botones
    2. para agrandar el cuenco
    3. para cubrir la mesa
    4. para mantener cerrada la esquina
  4. ¿Cómo comprobaron que habían recogido los cuatro botones caídos?

  5. ¿Qué ocurrió después de cerrar la caja con cinta?

    1. La mesa se movió.
    2. Ben perdió el cuenco.
    3. La caja desapareció.
    4. No cayó ningún botón más.
  1. Propón un título que describa el problema y la solución.

Respuestas y criterios

Answers and marking notes
  1. 4

    El texto dice que cayeron cuatro.

  2. un cuenco pequeño

    Ben trajo un cuenco para los botones.

  3. para mantener cerrada la esquina

    La esquina abierta había dejado caer los botones.

  4. Contaron cuatro botones en el cuenco.

    Relaciona la cuenta con el número que había caído.

  5. No cayó ningún botón más.

    La última frase describe el resultado.

  6. Por ejemplo: Cómo arreglar la caja de botones.

    Acepta un título pertinente, no una única frase fija.

Material preliminar · requiere revisión educativa independiente. Los niveles son orientativos, no una alineación curricular oficial.